Учитель называет день недели, который считает наиболее благоприятным для начала нового дела, но ученик дополняет его ответом, что также подходят другие дни. В конце концов, они приходят к выводу, что лучший день для начала нового дела - сегодня.
Учитель называет день недели, который считает наиболее благоприятным для начала нового дела, но ученик дополняет его ответом, что также подходят другие дни. В конце концов, они приходят к выводу, что лучший день для начала нового дела - сегодня.